王俪遐随着老师翻开《早会教育》教本发出问题后

“有了《早会教育》读本后，不但‘有米可炊’，而且能够克服早会教育的随意性。”该校教师胡明清也谈到，按照编好的内容，老师们就可以通过书中小故事，分层次，让学生联系实际，获得系统教育。

“系列读本以学生喜闻乐见的故事入手，分为上中下三册，根据学生年龄特点，循序渐进，编排960个教育点。”周淡水告诉记者，该书大体上按思想素质、文化素质、心理素质、生活素质四个部分进行编排，涵盖思想教育、道德教育、法制教育、近现代史教育、国情教育、传统教育、文明礼仪教育、行为习惯教育、安全与防范教育、身心健康教育等方面内容。

预计今年上半年该系列读本可完成出版发行，有望在下学期开学初发放到全省每位小学教师手中。

周淡水说：“如果一个小学生从一年级开始上学到小学毕业，可以享受到九百多个不同领域不同类别的故事，那么这个小学生的品德修养一定是终生受益的。”得益于十几年的早会教育，该校学风、班风、校风一贯保持良好，2001年以来，该校连获三届“福建省级文明学校”荣誉，这在安溪县各中小学当中是唯一的。

中新网安溪3月16日电(林永传陈德进谢永茂)“遇到挫折后，我们是选择迎头而上，还是选择退缩不前呢？”3月16日，周二早上7点40分，在福建安溪县沼涛实验小学五年级1班教室内，随着老师翻开《早会教育》教本发出问题后，端坐在教室里的几十位孩子们讨论开来……这是该校实施早会教育的一幕。 (励志教育 www.shusu.org)

“每天10分钟，用学校自编的《早会教育》读本向学生实施养成教育，我们已经坚持好十几年了。”安溪沼涛实小校长周淡水说。他谈到，为解决早会教育无“本”可依难题，自1998年始，学校着手搜集早会教育案例，并编辑成册，经2002年二次修订，到2007年该教本已形成系统。如今，老师只要带上《早会教育》读本，根据编好的课程安排，就可以系统地上好早会课。

“该系列读本不仅填补目前各小学早会教育没有教材的空白，更使学生品德教育系列化、层次化，逐步走向稳定。”周淡水透露，福建省教育厅关工委德育中心日前已作出决定，筹资出版沼涛实小的校本课程教材《早会教育》系列读本，并免费向全省各小学发送，共享《早会教育》成果。

“遇到挫折不要害怕，那一堂课给我的印象最深。”该校六年级5班的黄恺航如是说。黄恺航向记者讲到，每天早读课结束前10分钟，老师都会拿出一本书，讲很有意思的故事，然后让他们互相讨论，明白其中道理。如今，从每周一到周四早上7点40分—7点50分，已成为该校向学生实施早会教育的“铁定时间”。

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